社工种子计划
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社工种子计划|夏末伏尽,等待收获

发布时间:2025-11-17 15:50:58 作者: 贵州省亚桥公益服务中心 来源:贵州省亚桥公益服务中心
社工种子计划

实地督导
七月中旬,社工种子计划实地督导陆续开始。截至8月8日,6位督导老师共计实地督导了9家机构的35位社工种子。
实地督导能够更深地了解到种子们的实习情况,督导老师也能够面对面解答种子们在实习过程中遇到的困难及挑战,为其提供更专业、更全面的指导建议。希望社工种子们在这个秋天能够收获满满。


贵阳南明启明社会工作服务社







李伟康:督导老师们进入站点,对我们所处的环境有了一个更加深入了解。督导老师会问到我们一些实际性的问题,有隐患性的、没有发现的问题会及时地给到一些预防性的指导。
导老师:何昕
社工种子:李伟康、田欣怡





贵阳市南明区炬光社会工作服务中心



何倩倩:老师通过4F原则来针对我们的实习情况进行了分析,并提供了一些专业性的指导。同时还为我们讲解了,在开小组活动时应该注意的细节和技巧。
督导老师:毛伟
社工种子:何倩倩、蔡剑阳

贵州省亚桥公益服务中心





杨九英:在面对面的交谈中,督导老师结合实际针对我们实习中面临的困惑给予反馈。何老师耐心地和我们分享了如何处理服务中的关系问题、如何关注服务对象的需求等。让我更有方向,也让我更从容地面对下一次工作。
督导老师:何昕
社工种子:杨九英、何庆源、李辉





安顺市和美社会工作服务中心



魏莉蓉:一线社工在实际服务过程中,难免会有不顺心或者负面情绪的地方。督导老师建议我们要学会及时调整心态、及时宣泄情绪和吐槽,能够帮助我们以新的面貌投入到工作当中,重新提高工作效率。
督导老师:黎培忠
社工种子:魏莉蓉、杨碟、代瑶瑶、罗先进

威宁县聚益社会工作服务中心







王燕鹅:“活动不是目的,是手段”——这是督导老师来了以后,我最大的感受。我们在开展活动的过程中,很多不定的因素会导致我们活动过程中和书本上的小组工作的方法和形式有不同,但是可以利用开展的这些活动来“用人影响人”。通过一次活动达到某种目的,这是活动的本质,而不是简单地让他们就学会活动中能够让他们学到的东西。授人以鱼不如授人以渔,大概就是这个道理吧!
督导老师:毛刚强
社工种子:王燕鹅、杨江林、李曦、程艳





毕节市同心社会工作发展中心


娜:本次督导活动,让我能用更全面的思维去看待工作中出现的问题。工作中,我会担心自己做得不够好、会担心自己的不够专业、会很迫切地想去帮助别人,可常常又觉得无能为力。在接受了督导之后,我进一步认识到了自己,认识到了社工并不是万能的。很多事情可能你去做了没什么效果,但做了总比不做好。
督导老师:詹玉平
社工种子:雷娜、蒋雪、秦燚、李秋月、胡秋芷、张梦优

凯里市彩虹社会工作服务中心





龙明英:从罗桥老师的答疑解惑中,让我去仔细思考。城市社区与农村社区的人群的区别,也许我们的方法更多的适用于农村社区或移民搬迁小区,不能用一味的方法去解决社区问题。从调研中去了解社区居民的需求,才能为他们提供更精准的专业服务。
督导老师:罗桥
社工种子:龙明英、谢心、刘玉梅、潘梅花、徐小凤、邱紫惠






遵义市壹和志愿者服务发展中心


欧阳清江:通过老师的指导,首先对农村、城市、易地扶贫搬迁的儿童问题有了重新的思考,在今后的工作中将带着问题去寻找答案。还重新认识到需保护孩子所具有的共性与个性。其次对之前的工作方式进行了反思,在今后的工作中会将方式方法进行优化调整。
督导老师:罗桥
社工种子:欧阳清江、袁大珍、陈雨谣、潘佳会

贵阳市同在城市扶困融入中心







陈诺:不要带着任务去实习,而是让自己充分的、没有负担地去融入实习生活。在实习生活中发现小朋友的真实需求,真正的为小朋友做事实,而不是把小朋友们当做我们毕业论文开展活动的工具。在这次督导之后,我意识到自己存在的问题,在接下来的实习中我会努力改正。
督导老师:毛刚强
社工种子:陈诺、杨华煊、杨佳佳、雷海燕

夏末伏尽,等待收获
END

社工种子计划

为贯彻落实习近平总书记关于社会工作的重要指示精神,助力“五社联动”治理机制,响应“乡村振兴”之人才振兴战略规划,2022年贵州省亚桥公益服务中心启动社工种子计划亚桥公益联合省内优秀社工督导和社会组织,为省内高校社会工作专业的同学们和热爱公益的实习生们搭建专业实践平台——提供实习期间的生活补贴、保险、培训、督导和公益小项目资金等系列支持;为社会服务行业储备人才,推动公益健康发展。



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